Además de las clases individuales y grupales, los enlaces de alumnos, las clases abiertas y los conciertos de fin de año, hace tres años empezamos a hacer cursos de perfeccionamiento. Habrís que evaluar si la palabra perfeccionamiento vale tanto en la explicación de esto, aunque si perfeccionarse es seguir ahondando y enriqueciéndonos: Vale!. La idea es traer al taller experiencias que se están haciendo en otros lugares, propuestas artísticas o educativas de gente del entorno que conocemos, sabemos de su amor a lo que realizan y confiamos en que sus miradas pueden ayudarnos en este camino. Desde ya que un mes es solo la presentación de esa mirada pero intensivamente y con la ayuda de apuntes nos dejan huella. El primero fue de Leo Bertora, que nos acercó la percu corporal, luego Nestor Gomez nos hizo experimentar grupalmente su método de improvisación, Cintia Coria dejó la huella de habernos hecho cantar a 15 personas de 8 a 80 años a la vez, libres y sueltos. Eze Ortiz nos acercó sus herramientas a la hora de componer canciones y Betina Regé nos tiró ideas y estimuló con las letras. También el Tincho Acosta nos brindó un curso de Candombe para aprender los toques básicos. En el medio de todos estos hermosos seres, nos empezamos a juntar con Pablo Martin Y Bernardo Bogliano (que son profes estables del taller hace muchos años) a hacer unos cursillos de lenguaje, hicimos dos en el 2013 y vamos por más en el 14 y en el 15
siguen los cursillos en el 2014.....
RITMATICA tiene por nombre este curso que tomaremos para perfeccionarnos tanto los profes como los alumnos del taller. Es un curso/taller de entrenamiento rítmico, Mariano “tiki” Cantero, junto a Juan Zabala son quienes inventaron este taller y en este caso será dictado por Seba Alonso que ha estado trabajando con ellos en el Espacio SUDAKA de La Plata. El nos propone una experiencia única, dirigida a fortalecer la percepción del ritmo y el sentido interno del tiempo. A partir de la combinación de diferentes técnicas que comprometen la voz, el cuerpo, la percusión, el ensamble colectivo, se irá avanzando hacia conceptos rítmicos complejos (desplazamientos, polirritmias, modulaciones rítmicas, puntos de apoyo, improvisación rítmica, microritmos, claves, valores irregulares, etc).Trabajaremos en un cursillo intensivo de un mes para conocer esta técnica y poder empezar a usarla en nuestro aprendizaje.
Comenzará el sábado 10 de Mayo y continuará los tres sábados siguientes de 14 a 16hs.
Atención el 9 de Noviembre próximo haremos la segunda parte del cursillo de Lenguaje musical, de 14 a 16hs, es Gratuito, los esperamos!!!!
CURSILLO DE LENGUAJE MUSICAL
Cada profe invitará personalmente a este cursillo a los alumnos que estén en la etapa adecuada para tomarlo. Los profes que dictarán el curso son Bernardo Bogliano, Pablo Martin y Vivi Fabricius.
No se olviden de confirmar la presencia, los cupos son limitados.
QUE CUANDO LLEGUE LA INSPIRACIÓN NOS ENCUENTRE TRABAJANDO...
TALLER DE CANDOMBE
El sábado 28 de Septiembre arrancamos con el curso de candombe, estrenando nuestra flamante cuerda confeccionada por tambores artesanales Bea. El curso dictado por Tincho Acosta tiene como objetivo que todos los que tengamos ganas y formemos parte de la comunidad del Taller de las artes podamos tener la posibilidad de aprender los toques de los tres tambores (Chico, repique y Piano), aqui van algunas fotitos....
TALLER DE POESÍA Querida Gente les adelantamos que los últimos dos sábados de Agosto del 2013 haremos un Taller de escritura que intenta ser una continuación del curso Composición de Canciones que experimentamos en Mayo. Focalizremos ahora, más profundamente, en las letras. Se titula: "La Poesía en la canción, Ventanas del alma" y está coordinado por Betina Regé, escritora y docente Villaelisina. A continuación les damos un adelanto:
TALLER DE ESCRITURA:
“LA POESÌA EN LA CANCIÒN”. “VENTANAS DEL ALMA”.
DURACIÒN:
DOS ENCUENTROS DE 120’.
COORDINADORA:
BETINA REGÈ.
La poesía tiene, en su origen, una estrecha
ligazón con la música. De hecho, la palabra lírica deriva de lira, instrumento
musical que acompañaba a los poetas griegos en su recitación. Letra y música
iban, ya entonces, de la mano. Pasados tantos siglos, esta relación de
complementariedad entre ambas no debería sorprendernos. Lo que tal vez resulta novedoso
es descubrir con cuanta naturalidad la poesía se cuela en nuestra vida
cotidiana. Desde la radio, la televisión, internet. A través de voces
conocidas, y cabalgando en acordes que nos suenan desde el pasado. La poesía es
parte de nuestra vida, y en gran parte se lo debemos a la música que sigue
siendo nuestra amorosa compañera.
La propuesta es JUGAR, jugar nos habilita a
mirar lo cotidiano con otros ojos, jugar es inventar nuevos recorridos, otras
reglas con las mismas palabras que se transformarán en nuevas, fresquitas, que
nos brindarán la oportunidad de nuevos sentidos y nuevas miradas.
La organización de la propuesta: habrá dos
momentos. En el primero, a través de distintas actividades lúdicas, revisaremos
nuestra observación y contemplación y exploraremos distintas estrategias de
construcción del discurso poético: recursos expresivos, ritmo y sintaxis. En el
segundo, que ocupará una parte del tiempo del segundo encuentro, el método.
Los recursos serán brindados y sugeridos por
la que coordina teniendo también en cuenta que el trabajo colectivo plantea
situaciones que muchas veces reformularán y aportarán nuevas instancias dentro
de este marco.
Los materiales: canciones que nos gusten, un
objeto especial, recuerdos, emociones, todos los sentidos, papel, con qué
escribir, la hoja de un árbol, una pluma, una foto, algún cuadro que te guste
mucho, un dibujo...
Gente!! el 18 de Mayo del 2013 comienza un curso gratuito de Composición de canciones a cargo del guitarrista, cantante y compositor: EZEQUIEL ORTIZ.
La duración será de cuatro sábados consecutivos a la fecha de inicio, de 14 a 16hs.
A continuación transcribimos su propuesta de trabajo.
¡Inscríbanse rápido porque los cupos son limitados!
Taller
de introducción a la composición de canciones
A cargo de Ezequiel Ortiz
Taller
destinado a estudiantes de música interesados en la composición de canciones.
A partir del
estudio de repertorio de autores y de los propios alumnos y de la producción
guiada de canciones o fragmentos, se brindarán herramientas constructivas y
recursos de análisis que ayuden en el proceso de composición de una canción.
Existe la
creencia de que cuando se intelectualiza el proceso creativo, este pierde
frescura y conexión con aquello que es trascendental. Esta afirmación no es
totalmente cierta ya que el proceso compositivo no es tan simple: una
composición prácticamente nunca se nos presenta completa en sí misma para que
la registremos en una partitura o una grabación sin que haya que hacerle nada.
Generalmente, más que el árbol entero, aparece la semilla: un motivo o una idea
con un gran potencial de crecimiento. Ahora bien, lo que hará el compositor con
este motivo pasa a ser un proceso conciente que implica selección, confianza,
desapego, sinceridad y capacidad autocrítica. El desarrollo de la idea se
vuelve un camino a veces claro y seguro y otras sinuoso e indescifrable, en el
que ninguna dirección parece ser la correcta.
El objetivo principal del
taller es introducir a los talleristas a ciertas
herramientas y recursos técnicos que faciliten el hallazgo/creación musical más
acorde a las necesidades e inquietudes estéticas del sujeto creador. Es de
máxima importancia la concientización acerca de cuáles son los elementos
específicos presentes en otras músicas que nos movilizan y llaman la atención
desde lo auditivo para entenderlos, aprehenderlos e incorporarlos.
Los contenidos del
taller serán abordados desde el análisis de repertorio (de autores y de los
alumnos), la composición guiada a partir de 2 ejes centrales, forma y texto (obviamente
atravesados por las cuestiones texturales, de construcción melódica y rítmica),
y análisis y desarrollo de ideas musicales propuestas por quienes asistan al
taller. Además, se pondrá especial énfasis en el tratamiento del texto como
parte escencial de la creación.
El trabajo constara del análisis grupal de obras, la extracción y
exposición de las lógicas que funcionen en cada ejemplo, una consigna de
elaboración individual, y una instancia de muestra y corrección. Habrá una
muestra final no obligatoria.
Clase 1
Qué es una canción?
Breve puesta en común de la
cuestión. Proposición de una definición a partir de la cual trabajaremos.
Qué es la forma? Pequeña introducción teórica, que dará las herramientas
básicas para empezar a escuchar repertorio y analizarlo.
Escucha y análisis de Muchacha ojos de papel. Extrapolación de las
lógicas constructivas de la canción.
Consigna de elaboración para la clase siguiente.
Pedido de repertorio del cancionero de los alumnos para escucha y
análisis en la siguiente clase.
Clase 2
Puesta en común de los trabajos realizados a partir de la consigna de
elaboración de la clase anterior.
Selección de una de las canciones traídas por los alumnos. Escucha y
análisis. En el caso de que ningún ejemplo sea del todo conveniente, análisis
de Un país con el nombre de un río, de Jorge Drexler.
Consigna de elaboración.
Pedido de “semillas de canción” para trabajarlas en la próxima clase.
Clase 3
Puesta en común de los trabajos realizados a partir de la consigna de
elaboración de la clase anterior.
Introducción al último trabajo “Componer una canción”.
Trabajo en clase de desarrollo de las “semillas” pedidas en la clase
anterior.
Clase 4
Escucha interactiva de las canciones compuestas.
Cierre.
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